根据写作目的匹配文本类型：原因与方法没有人：；你：当IB让你将文本类型和写作目的相匹配重要性Paper 1 不只是考你“会不会用中文写”，而是考你能不能用对方式、对语气、对格式，写给对的人。考官要看的是：你能否根据受众和目的调整语气、布局和风格。这正是在 概念理解 得分的核心。如果你做不好这个框架基础，再华丽的语言装饰也救不了。第一步：受众+写作目的受众 = 谁会读？老师、朋友、还是大众？目的 = 为什么写？告知、说服、反思、说明？你的词汇、语气和结构，必须根据这两个因素调整。第二步：匹配适合的文本1. 正式文体 （报告，提案，论文）受众：老师、校方、官员、专业人士目的：提供信息、提出建议、陈述观点写作特点：使用正式词汇，避免缩写与口语，语气严谨、客观Tip在报告里使用标题与点列在结尾加入建议或结论保持中立与专业的语气Example写给校长的报告：“调查结果显示，有 70% 的学生没有回收塑料瓶。因此本人建议在每间教室都设置回收箱。“2. 半正式文体 （影评、专栏文章、演讲稿）受众：公众、同学、混合读者群目的：发表观点、说服读者、进行评价，但仍需保持一定的正式性和清晰性。写作特点：结构要清楚，但语言可以更有表现力。可以加入修辞（设问、排比），情感色彩和更灵活的句式。语气可以生动，但不能太随便。Tip事实与个人风格并重。使用说服技巧（情感词汇、直接称呼、具体例子）。根据文体调整语气，例如影评偏分析，演讲更鼓动性。Example校刊的电影评论： “影片的摄影令人惊艳，但剧情略显平淡。喜欢动作场面的观众可能会满意，但如果你期待更有新意的故事，这部电影或许会让你失望。”3. 非正式文体（博客、日记、私人书信）受众：朋友、自己、线上关注者目的：表达感受、记录生活、建立个人连接写作特点：使用第一人称、缩写、口语表达，语气自然轻松，必要时可以加入幽默。版式也很重要：博客要有标题，日记要有日期，私人信件需要称呼和署名。Tip博客必须有标题，必要时可以加日期或小标题。书信要有问候语和结尾署名。日记要真实、内省，开头写日期。Example日记：“今天简直一团糟。我在排练时忘了台词，恨不得原地消失。幸好小杰后来请我吃了冰淇淋，总算让我心情好一点。”Common Mistake许多同学把所有题目都写成论文式回答。但 IB 阅卷老师最想看到的是你能否切换文体。如果题目说“写一篇博客”，而你却没有用到博客的常见格式（标题、个人语气、直接面向读者等），那你就是在白白浪费本可以轻松拿到的文本类型分一句话总结：格式不对 → 目的不清 → 分数直接没有。